在《腹有诗书气自华：唐五代两宋词简史》中，作者从汉唐的乐府词开始，研究词学的发展。以中晚唐词、五代词、敦煌卷子中所见词和变文、北宋词、南宋词为脉络，梳理了词作为文学形式的产生、发展、极盛乃至最终形成固定体例的过程。每讲一个时代，作者都会引用大量词作，以形象细致的语言阐明各时期词风的不同，以及词在当时取得了怎样的新发展，又有何发展机缘，为读者呈现了中国古典诗词简史。

“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，“培育热爱祖国语言文字的情感”是我国小学语文学科总体目标的一项内容。《小学生古诗文130篇》是一个贴近小学语文学习要求，又有所拓展，帮助学生提升古诗文学习能力的读本，汇编了小学一至六年级语文学习中所要求掌握的全部古诗词及文言文，共130篇。主要包括五个栏目：“查阅字典”“领悟诗（词、文）意”“了解作者”“交流感悟”“拓展视野”，既为小读者提供了学习内容，也提示了学习古诗文的一般规律，帮助学生更好地理解古诗文，同时培养自学能力，提升传统文化的素养。对于不同年级段的学生，在不同时期阅读本书，有不同的要求，也会有不同的收获。

本书是清代崇明人施涵著作。施涵著作现存稿本《卖痴诗文稿》一册，含诗词一卷，杂文二卷，由弟子黄旭编辑，曾孙施志高校刊，曹炳麟原藏。兹据原稿复印本加以复制、点校、整理，命名《施涵诗文集》，并增加附录内容，列为崇明历代文献丛书第七辑，以抢救传承珍贵的地方文献。

《草叶集》是十九世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集，它奠定了美国诗歌的基础，并对美国及其他国家的诗歌艺术产生了相当大的影响。《草叶集》记录了诗人一生的思想和探索历程，也反映出时代和国家的面貌。诗集取自其中这样一句诗:“这便是在有土有水的地方所长出来的青草。”草叶是最普通、最有生命力的东西，象征着当时正在蓬勃发展的美国。诗集通过“自我”感受和“自我”形象，热情歌颂了资本主义上升时期的美国。

《白天最后的日光为我停留:惠特曼经典文选》是十九世纪美国作家沃尔特•惠特曼的浪漫主义诗集。该书记录了诗人一生的思想和探索历程，也反映出他的时代和国家的面貌，是美国诗歌史上一座灿烂的里程碑。作品包含了丰富而深刻的思想内容，充分反映了世纪中期美国的时代精神。

本书收录的是戴望舒创作和翻译的经典诗歌，以及能代表其风格特点的散文作品。内容或是抒发个人的情感，或是表现理想和现实的矛盾，或是表现超越个人情感的高层次内涵和蓬勃的生命力，或是描写个人的见闻和感受。全书意境朦胧，语言节奏感强，诗体富于散文美，风格哀婉、清新，充分展现了戴望舒诗文的独特艺术价值。

《新月集》主要译自1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》，也有的是用英文直接创作的。诗集中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。它的特殊的隽永的艺术魅力，把我们带到了一个纯洁的儿童世界，勾起了我们对于童年生活的美好回忆。《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，也是世界上杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。初读这些小诗，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。

《丁香花开满巷暖》收录了戴望舒的众多代表性诗歌创作。诗人第一部诗集《我的记忆》多为爱情诗，抒发的多是追求而不得的迷惘和痛苦，创作于1927年的《雨巷》便是其前期创作中痛苦烦忧心绪表现得最为集中的作品。

普希金一生共写了八百多首抒情诗，《曾有一个人爱我如生命:普希金经典文选》精选了他在各个创作阶段中的优秀诗歌及小说作品，所选篇目均是俄国文坛流传百世的精品。普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一，他歌颂爱情，他热爱自由，他用自己所擅长的方式，来表达自己的感情，表达自己的政治立场。

本书不是一本只谈柳永之书，而是以“柳七”借指天下词人。尽管所选的词章篇幅的确以柳永为冠，全书共选词34首，选取柳永词20余首。遥想北宋盛年、名都东京，人人都爱柳七郎，家家皆诵耆卿词。“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳七何幸而生此时代，时代何幸而得此奇才。柳七是历史上第一个写词专业户，而本书中的其余词人，则有别于他。寇准、陈尧佐、范仲淹，这三位词人都曾入阁拜相。呼风唤雨的政坛大佬写起小词来却能曲尽婉妙，这还真是——只有你想不到，没有他做不到。本书还会讲到一位神秘的西湖隐士，与梅花情定终身的诗人林逋。而压场出现的，则是韶华高绝，被誉为“云破月来花弄影尚书”的张子野。作者流珠以醇雅深秀的语言解读宋代词人的儿女情、风云气，充分展示了宋词倾城倾国的绝世风华。