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最适合青少年的短篇小说·命运描绘

最适合青少年的短篇小说·命运描绘

作者:
萧枫;竭宝峰;李慧
         
¥9.30

我们中小学生必须要加强阅读量,以便提高自己的语文素养和写作能力,以便广开视野和见识,促进身心素质不断地健康成长。

说文解字讲国学:元曲

说文解字讲国学:元曲

作者:
陈建武,陈韵彬
         
¥6.99

汉字源远流长,在长达几千年的历史长河中,发生了纷繁而又微妙的变化,使得汉字难学、难懂、难教。但万变不离其宗,所有的汉字变化都不会偏离造字原理。只要学通造字原理,就能正确理解汉字的文化内涵,使汉字变得易学、易懂、易教。追根寻踪,一学就通;学通汉字,一通百通。衷心祝福莘莘学子,通过对本书的快乐学习,学通造字原理,扎稳国学根基,成为学养深厚的国学才子!

说文解字讲国学:弟子规

说文解字讲国学:弟子规

作者:
陈建武,陈韵彬
         
¥6.99

识字是阅读的基础,更是语言发展的需要。学前阶段是孩子词汇量增加的关键期,识字和阅读的发展,能为孩子一生的学习奠定良好的基础。

最适合青少年的名著导读·亚非现代名著导读

最适合青少年的名著导读·亚非现代名著导读

作者:
萧枫;竭宝峰;李慧
         
¥9.30

我们中小学生必须要加强阅读量,以便提高自己的语文素养和写作能力,以便广开视野和见识,促进身心素质不断地健康成长。

说文解字讲国学:唐诗

说文解字讲国学:唐诗

作者:
陈建武,陈韵彬,陈峡霖
         
¥6.99

汉字源远流长,在长达几千年的历史长河中,发生了纷繁而又微妙的变化,使得汉字难学、难懂、难教。但万变不离其宗,所有的汉字变化都不会偏离造字原理。只要学通造字原理,就能正确理解汉字的文化内涵,使汉字变得易学、易懂、易教。追根寻踪,一学就通;学通汉字,一通百通。衷心祝福莘莘学子,通过对本书的快乐学习,学通造字原理,扎稳国学根基,成为学养深厚的国学才子!

弟子规趣味识字诀

弟子规趣味识字诀

作者:
陈建武,陈韵彬
         
¥6.99

识字是阅读的基础,更是语言发展的需要。学前阶段是孩子词汇量增加的关键期,识字和阅读的发展,能为孩子一生的学习奠定良好的基础。

说文解字讲国学:宋词

说文解字讲国学:宋词

作者:
陈建武,陈韵彬,陈峡霖
         
¥6.99

汉字源远流长,在长达几千年的历史长河中,发生了纷繁而又微妙的变化,使得汉字难学、难懂、难教。但万变不离其宗,所有的汉字变化都不会偏离造字原理。只要学通造字原理,就能正确理解汉字的文化内涵,使汉字变得易学、易懂、易教。追根寻踪,一学就通;学通汉字,一通百通。衷心祝福莘莘学子,通过对本书的快乐学习,学通造字原理,扎稳国学根基,成为学养深厚的国学才子!

最美的识字书.8

最美的识字书.8

作者:
刘译琬,孔雀绿
         
¥6.32

每天一个新字,记下孩子学字的足迹。每天一个新词,丰富孩子学字的领域。每天一个新成语,拓展孩子识字的广度。每天一个新句,激发孩子的想象力。每天一句诗词,带领孩子步入古典文学的殿堂。每天一幅美图,引导孩子体会文字美的境界。不同于市面上枯燥、模式化的识字书,本系列图书独辟畦径,以“每天学习一个字”的编排形式记录孩子的学字足迹,以“组词”“找成语”的方式拓展孩子的词汇量,以“一句诗词”的形式提高孩子对中国古典文学的审美水平和感悟力,以“看图造句”的形式激发孩子想象力、联想力和创造性思维。每册书由48个汉字及相应的原创手绘美图组成,通过这些系统性的思维和表达训练,孩子的识字能力、言语组织能力、口头表达能力和想象力等综合素质均能得到逐步提高。

美绘国学启蒙读本·宋词

美绘国学启蒙读本·宋词

作者:
林海燕,刘悦铭,查璇
         
¥4.40

宋词和唐诗一样,历来是孩子启蒙教育的首选教材。本书根据国家小学语文新课标的要求,针对孩子的年龄,从不同题材和不同风格的宋词中,从宋代最著名的词人作品中,优中选优选取了一百首精品供孩子们平日学习。与此同时,为了充分吸引孩子们的兴趣,提高孩子的审美力,我们组织了专业的绘画人员,给这本书配图。让孩子不仅从文字中获得知识和愉悦,而且从唯美的图画中加深对词的理解,获得视觉上的美感体验。一首诗词,就是一个窗口;一幅画,就是一种情怀。希望本书能把孩子和您带进诗词的悠远意境;希望孩子能通过诵读它们,感受到语言文字的美,感受到我们历史的深远……

玩具世界游记

玩具世界游记

作者:
王哼
         
¥3.99

这是一个跟玩具有关的故事,对于玩具,小孩子总是喜新厌旧。本书以此为出发点,通过赋予被丢弃的玩具生命,让主角王小芽与赋予生命的玩具一起经历一些事情。从中感受玩具被丢弃后的苦痛,从而学会换位思考,珍惜和善待身边事物。故事富有童话色彩,亦有教育意义。

现代诗韵趣味识字诀

现代诗韵趣味识字诀

作者:
陈建武,陈韵彬
         
¥6.99

“俗对雅,室对家;落日对流霞。”汉语音韵,是汉语的魅力。凡韵母的主要元音相同或相近(如有韵尾的话,则韵尾要相同)的字就构成韵。押韵,便是用同韵的字放在句尾,使之产生一种声音回环的音韵美。押韵,有宽韵和窄韵之分。现代诗韵普遍釆用宽韵,与近代民间形成的《十三辙》(十三韵)完全相同。《十三辙》名称是:一、发花;二、梭波;三、乜斜;四、姑苏;五、衣期;六、怀来;七、灰堆;八、遥迢;九、由求;十、言前;十一、人辰;十二、江阳;十三、中东。《现代诗韵》依循《十三辙》编写。用于韵脚的字,每韵三十六个,共四百六十八个。以对韵形式将同韵的字连串在一起,便于鉴别辨柝和诵读记忆,是行之有效的识字方法。汉字源远流长。在漫长的历史长河中,汉字发生了纷繁而又微妙的变化,使得汉字难教、难学、难懂。但万变不离其宗,所有的汉字变化都不会偏离造字原理。只要学通造字原理,就能正确理解汉字的文化内涵,使汉字变得易教、易学、易懂。字源识字法,贯通汉文化。本书讲解《现代诗韵》用于韵脚或同韵的四百六十八个字的造字原理,传授四百六十八首通俗易懂的识字诀,以及四百六十八幅造字原理配图和四百六十八个字的笔顺。追根寻踪,一学就通;学通汉字,一通百通。衷心祝福稚童学子,通过对本书的快乐学习,学通造字原理,扎稳国学根基,成为学养深厚的国学才子!

说文解字讲国学:三字经

说文解字讲国学:三字经

作者:
陈建武,陈韵彬
         
¥6.99

识字是阅读的基础,更是语言发展的需要。学前阶段是孩子词汇量增加的关键期,识字和阅读的发展,能为孩子一生的学习奠定良好的基础。

读书故事

读书故事

作者:
周治
         
¥9.10

典故,就是古书中的经典故事。每一个典故大致由出处、故事、含义三部分组成。中华文化渊源流传,每一个典故的背后,都有一个激动人心引人思索的历史故事。典故在今天得到很多人的喜欢,家族不断壮大,是因为它语言凝炼、涵义丰富,每个典故的背后都包含着一个或扣人心弦、或感人肺腑、或发人深省、或耐人寻味、或沁人心脾的故事。

充实青少年的100个经典音乐故事

充实青少年的100个经典音乐故事

作者:
竭宝峰
         
¥2.99

文学是以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。起源于人类的生产劳动。最早出现的是口头文学,一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。

大发明家爱迪生

大发明家爱迪生

作者:
薛涛
         
¥6.99

他一生只接受过三个月正规教育,曾经被老师认为是“低能儿”。他做过报童、电报员,他用不屈和勤勉为自己“补课”。他在全世界拥有数千项发明专利,被誉为“电灯之父”。此外,他的名字还与留声机、电影、蓄电池联系在一起,至今我们还在享受着这些发明为我们带来的便利。他把全部的智慧献给了人类的幸福。他为自己赢得了另外一个名字:发明大王。1847年2月11日,他出生于美国俄亥俄州的米兰镇,1931年10月18日,他停止了思考和实验。他的名字:托马斯·阿尔瓦·爱迪生。

新手妈妈亲子教育童话

新手妈妈亲子教育童话

作者:
余旭煌
         
¥2.60

本书精选了二十余篇中外著名的有关亲子教育的童话,在每篇童话的后边附加了新手妈妈的人生感悟。

青少年必听语文之谜的故事

青少年必听语文之谜的故事

作者:
冯志远
         
¥10.40

这套“启迪青少年的语文故事集”丛书重视语文的基础知识训练,选编了常用词语、好词好句、古文名句解读,谚语、歇后语集萃,还有语文趣味故事、语文之谜以及语文大家的故事等等,目的是使中小学生在快乐的阅读中逐步提高语文知识,增加文学素养,为将来走出社会自立人生打下坚实的基础。

说文解字讲国学:古诗词

说文解字讲国学:古诗词

作者:
陈建武,陈韵彬
         
¥6.99

识字是阅读的基础,更是语言发展的需要。学前阶段是孩子词汇量增加的关键期,识字和阅读的发展,能为孩子一生的学习奠定良好的基础。

充实青少年的文学名著戏剧故事

充实青少年的文学名著戏剧故事

作者:
竭宝峰
         
¥5.00

文学是以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。起源于人类的生产劳动。最早出现的是口头文学,一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学,魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。

四五快读(第三册)

四五快读(第三册)

作者:
杨其铎
         
¥12.90

阅读能力是人持续发展的重要工具性能力之一,而早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础和终身学习者的开端。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读对智力发展就越有益。”我国的《幼儿教育指导纲要》也要求“利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”对儿童早期阅读的重要性,目前国内外教育界已形成共识。

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