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重新定义学习:应对未来挑战的战略宣言

重新定义学习:应对未来挑战的战略宣言

作者:
杨明高
         
¥26.99

企业家必须拥有更大的力量推动企业发展,才能在大浪淘沙的时代中独占鳌头。本书深度剖析其中一种重要力量——学习力,使其在实践中帮助企业实现持续增长。这是一部开启全新学习方法和思维方式的智慧之书。本作品建立在实地调研企业、与大量企业家交流的基础上,凝聚大量中国本土企业经典案例,直击企业领导者的困惑。作品简述知识演进历史,清晰地梳理了学习力的内涵、培养模式,详细地介绍了打造学习型组织,以及实现个人深度学习的方法。本书用生动翔实的案例、直白流畅的语言、拿来即用的工具,帮助读者实现突破,掌握具有时代竞争力的学习力。

守护青春——上海市预防青少年违法犯罪特色项目与典型案例精编

守护青春——上海市预防青少年违法犯罪特色项目与典型案例精编

作者:
上海市综治委预防青少年违法犯罪专项组;海市青少年服务和权益保护办公室;上海市预防青少年犯罪研究会
         
¥19.99

该书由社区办和预防青少年犯罪研究会联合编写,社区办负责建设和完善本市预防青少年违法犯罪工作体系,预防青少年犯罪研究会主要从事本市预防青少年犯罪工作的理论和实务研究工作。本书主要是对当前上海市预防青少年犯罪典型案例的总结和梳理,并邀请相关领域专家进行点评,进一步提升理论性和专业性,对预防青少年犯罪实务工作有推动作用。

天使与魔鬼:日本教育面面观

天使与魔鬼:日本教育面面观

作者:
蒋丰
         
¥24.99

日本,这个让我们始终百味杂陈的国度。从政治和近代史的角度讲,可谓不折不扣的恶邻;但从经济、文化、教育等领域着眼,又始终给我们提供了另外一种意义上的参照和学习的榜样。不得不承认,日本教育当中有很多可以值得我们学习的地方。从日本的教育当中,可以找到当初其何以雄踞亚洲的答案。当然,精华与渣滓从来都是相依并存的,身为老牌资本主义国家,日本教育也反映出很多的社会问题,这对于正处于转型期的中国,也不啻为另一种借鉴。

让学生快乐表达之行动研究

让学生快乐表达之行动研究

作者:
沈正亭
         
¥14.99

云林秀色——上海市第三期“双名工程”小学语文二组名师基地成果丛书(10册)。本丛书系上海市第三期“双名工程”小学语文二组名师基地成果丛书,共10册,包含基地学员9本个人专著和1本基地成果合著,由基地主持人周云燕和副主持张秀丽主编,14位学员参与编写。是一套专门研究小学语文教学研究的学术著作,涵盖了小学语文教材研究、识字阅读作文教学研究、作业设计研究、习惯培养研究、教学评价研究、教学风格研究等小学语文教育的诸多领域,全面反映了名师基地小学语文二组成员在为其五年培训学习中的研究成果。主要读者为小学语文教师和研究人员,对小学语文课堂教学与研究具有积极的参考价值和借鉴意义。

起步作文——走向儿童和生活

起步作文——走向儿童和生活

作者:
朱萍
         
¥14.99

云林秀色——上海市第三期“双名工程”小学语文二组名师基地成果丛书(10册)。本丛书系上海市第三期“双名工程”小学语文二组名师基地成果丛书,共10册。包含基地学员9本个人专著和1本基地成果合著,由基地主持人周云燕和副主持张秀丽主编,14位学员参与编写,是一套专门研究小学语文教学研究的学术著作。涵盖了小学语文教材研究、识字阅读作文教学研究、作业设计研究、习惯培养研究、教学评价研究、教学风格研究等小学语文教育的诸多领域,全面反映了名师基地小学语文二组成员在为其五年培训学习中的研究成果。主要读者为小学语文教师和研究人员,对小学语文课堂教学与研究具有积极的参考价值和借鉴意义。

关于请求谈话的中日对照研究(日文版)

关于请求谈话的中日对照研究(日文版)

作者:
赵宏杰
         
¥19.99

本书是“当代外语研究论丛”之一,内容为关于依赖谈话的中日对照研究。本书以质化研究的手段,通过细微的言语单位的设定对依赖谈话从宏观到微观做了详细的分析。从而从谈话进程,参与谈话的双方话语人的谈话参与方式以及细节表达三个方面归纳出了中日两国依赖谈话的异同点,最后从文化背景角度对这些异同点,特别是不同点进行了解释分析。本稿偏向于学术性的语言研究,适合从事语言学研究或是对语言学、日语、中日文化等感兴趣的读者。

2015-2016年中国都市青少年发展报告

2015-2016年中国都市青少年发展报告

作者:
张恽,黄洪基
         
¥24.99

本书为“教育部哲学社会科学发展报告项目”,为期三年,每年出版一部发展报告。本书以服务国家城镇化战略、促进都市青少年优先发展为导向,科学系统地研究我国快速城镇化背景下,当代都市青少年的发展状况、发展特点与发展趋势,尤其关注都市青少年发展的优先领域,以及通过青少年发展增强都市活力等方面的问题。根据我国都市发展水平、青少年的实际情况和发展趋势,本书确定了公民素养、身心健康、教育学习、就业创业、参与融合、维权及犯罪预防六大优先发展领域。本研究选取北京、上海、广州、西安、重庆、郑州、武汉、长沙、哈尔滨、沈阳、香港、台北等我国12个典型代表都市,以生活居住在这些都市的青少年作为发展报告的研究对象。这些都市,或者在我国城镇化发展中具有特殊的区位优势和战略价值,或者从经济社会发展变迁的视角来看具有独特之处。本项目拥有一支学缘背景广泛、研究方向集中、年龄梯队合理、职称结构优化的研究团队。课题负责人黄洪基教授为青少年研究的资深专家。本书以实证研究、比较研究及系统研究为特色,适合青少年研究和实际工作者阅读,也可作为青少年问题决策的借鉴与参考。

从声誉到绩效:世界一流大学的挑战

从声誉到绩效:世界一流大学的挑战

作者:
程莹,王琪,刘念才
         
¥29.99

争创世界一流大学已经成为一个全球现象。尽管在社会、文化和经济方面存在诸多差异,发达国家和发展中国家的政府和最高校都加入了这场追求学术卓越的竞赛中,采取了一系列的发展战略并实施了各类改革来重塑它们的高等教育系统。本书汇集了第六届世界一流大学研讨会参会者的论文,分别从全球、国家和高校的视角提出了促进学术卓越的第一见解,并试图推动有关如何在实践中整合和平衡声誉与绩效、如何使高校实现“全球知名”与“地方服务”的相关研究与讨论。

天学真原

天学真原

作者:
江晓原
         
¥29.99

本书不是传统意义上阐述中国古代天文学成就的著作,也不是一部中国天文学史,而是一部带有科学社会学和文化人类学色彩的专论,旨在揭示中国古代“天学”的政治属性、文化性质和社会功能——而所有这些都与现代的天文学毫无共同之处。在此基础上,本书对中国古代社会一系列以前不易理解或长期被误解的现象,给出了全新而富有说服力的解释。本书自1991年初版以来,多次再版,成为海峡两岸科学史界和历史学界引用率很高而且影响广泛的著作。

大学排名的应用行为研究及其价值取向反思

大学排名的应用行为研究及其价值取向反思

作者:
刘念才,苗耘
         
¥34.99

本书是在国家社会科学基金的资助下完成的。随着1983年《美国新闻世界报道》排名和2003年《世界大学学术排名》的发表,近年来大学排名发展迅速,对高等教育发展产生了很大影响。排名的主要功能从最初为学生提供择校指导,发展到今日被多方利益相关者广泛应用。本书通过对相关文献的内容分析和个案研究,对应用主体在实践中对排名应用和误用的行为、原因、目的和影响进行了分析;通过对世界主要大学排名机构进行问卷调查,对官方报告和方法论介绍等文件进行梳理,对大学排名的应有作用进行了总结;通过比较排名实际应用与应有作用之间的偏差,对其行为背后的价值取向进行了反思,以期为未来合理、有益、有度地应用大学排名提出有益的建议。本书的阅读对象包括:高等教育的政策制定者,大学的学术领导、教师和管理人员,高等教育研究人员以及相关专业的本科生和研究生。

乘着歌声的翅膀:音乐专用活动室活动实践研究经验集

乘着歌声的翅膀:音乐专用活动室活动实践研究经验集

作者:
王立馨,沈黎娟,王雯婕
         
¥19.99

本书为音乐活动室进行了功能定位,提出了音乐室环境创设的普遍规律,音乐室活动形式、以案例的形式呈现教师对音乐指导的典型方式,以及部分活动案例的选编,为我们揭示了一些“音乐活动室教育”的理论与实践模式。本书对基础教育中教师指导幼儿园音乐室活动有一定的参考价值。

名师之路

名师之路

作者:
王刚
         
¥19.99

本书介绍了第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”上海第二工业大学职教名师培养基地坚持以培养“中职校名教师”和“学校优秀管理者”为己任,以工作过程为导向,在实践中实现学员综合能力全面提升的培养实践和学员的成长历程,展示了职教名师的风采,总结了名师成长的规律,读者对象为各职教师资培训基地和各中职校教师。

他山之石:哈佛大学通识教育改革解读

他山之石:哈佛大学通识教育改革解读

作者:
关增建
         
¥39.99

通识教育旨在培养能够适应当代社会发展、有责任心的公民,并依据这样的目标设计自己的课程体系。本书以哈佛大学通识教育改革为例,明确了通识教育既不是培养面面俱到的通才教育,也不是培养专业人才的专门教育。 认为实现通识教育必须通过设定有限的教育目标,并设计与之配套的有选择性的、非专业性的课程内容体系。

观照:81个教育批判性思考

观照:81个教育批判性思考

作者:
龙向东
         
¥19.99

本书收录文章系作者近年对一些教育问题的思考。文中观点多从质疑教育现象得出,角度比较新颖,论述重视逻辑性。因为日常教育随记,故亦不乏轻松幽默之笔。本书对日常教育现象多有批判性思考,对学校教育、学校管理、教师成长、家长指导和学生发展具有一定启发性作用,适合教师、家长等教育管理人员阅读。

跨界协同育人共同体:教与学的对话

跨界协同育人共同体:教与学的对话

作者:
朱惠蓉,陶思亮
         
¥19.99

上海中医药大学自2015年7月成立“跨界协同育人共同体——服务学生成长导师团”。导师团着眼于“立德树人”,努力建构专业课教师、科研人员、临床医护人员、管理服务人员与思想政治教育教师(辅导员)协同推进的“跨街协同育人共同体”,并取得了一定的成效。本书选取的案例,涵盖“人生导航、学业指导、创新创业以及生涯发展”等多个领域,采取了“特色做法精选对话”模式,形式新颖,行文生动,既讲述了案例的实施过程和特色做法,又呈现了导师团师生访谈、生生对话的精选内容。读者对象:高校从事思想政治教育工作者。

跨界协同育人共同体:思与行的融合

跨界协同育人共同体:思与行的融合

作者:
朱惠蓉,陶思亮
         
¥14.99

上海中医药大学自2015年7成立“跨界协同育人共同体——服务学生成长导师团”。导师团着眼于“立德树人”,努力建构专业课教师、科研人员、临床医护人员、管理服务人员与思想政治教育教师(辅导员)协同推进的“跨界协同育人共同体”,并取得了一定的成效。本书选取的案例,涵盖“人生导航、学业指导、创新创业以及生涯发展”等多个领域,采取了“特色做法精选对话”的模式,形式新颖、行文生动,既讲述了案例的实施过程和特色做法,又呈现了导师团师生访谈、生生对话的精选内容。读者对象:高校从事思想政治教育工作者。

中国乡村班主任发展研究(第1辑)

中国乡村班主任发展研究(第1辑)

作者:
李家成,赵福江,王朝晖
         
¥29.99

本书为班主任发展研究系列。在当前乡村振兴战略中,乡村班主任的发展水平和工作质量是直接决定乡村教育的质量因素之一;数以百万计的乡村班主任发展,直接关系他们的生命质量,进而与千万计的乡村学生和家长的发展相联系。本书以论文集的形式,集合当下乡村班主任研究成果,填补该领域研究薄弱之处,促进该领域的发展。本书致力于成为百万计的乡村班主任关注和阅读的专业著作,成为开展相关学术对话和国际对话的研究成果。

媒介·权力·性别:新中国女性媒介形象变迁与性别平等

媒介·权力·性别:新中国女性媒介形象变迁与性别平等

作者:
王蕾
         
¥39.99

新闻传播学新锐丛书。传统以男权为中心的社会,有意或者无意,媒介都在忽略女性在历史和社会中的作用,彰显这性别的不平等。本书研究的是新中国成立以后,女性形象在媒介构建中地位的变化。本书可作为媒介性别研究的专业教材。本书以《中国妇女》杂志60年(1949—2008年)的人物报道和封面图片为研究对象,通过对三个不同时期媒介建构的“女性媒介形象”进行内容分析,发现女性媒介形象从“女劳模”生产类偶像转向“女明星”消费类偶像,并进一步探讨国家意识形态、市场机制、媒介话语各种力量交织博弈之中的性别平等。本书认为,性别平等是多维度的衡量,就业、受教育、权利、机会和社会地位提高是一种表层的平等;男女两性在人格、尊严、价值上的平等才是深层的平等。从女性自身来讲,女性意识的觉醒需要内在的体验和自发性的融入。女性要在精神上真正独立起来,需要完成三个层次的觉醒:自我意识—主体意识—群体意识。如此才能实现从“被解放的客体”到“自我解放的主体”之身份转换,实现从“经济自主”到“个性独立”的质的飞跃。

传统与变革的抉择:细读法国教育

传统与变革的抉择:细读法国教育

作者:
朱华山
         
¥18.40

《传统与变革的抉择:细读法国教育》在世界教育的学术视阈中,法国教育制度极富特色。“综合”、“精英”、“职业”二轨并存的高等教育制度建构,以及整个教育体系所表达的平等与自由、集11与个性、传统与现代、统一与均衡、衔接与交叉等.都充分彰显着法兰西“自由、平等、博爱”的民族精神。20世纪20年代,学界泰斗蔡元培先生就曾梦想将极具公平均衡特征的法国大学Ⅸ制度移植巾国,充分表达了他期望将蕴含在制度之内的“自由、平等”核心价值观运用于中国教育改革实践的良苫用心。如今,重新崛起于东方的中国,将民生、民计视为国家和谐发展的关键要素。公平、合理地推进教育发展是当前教育改革的重点。不拘泥于固化的视角,通过广泛的比较研究,总结多个国家的优点,发掘曾经被忽视的经验,可为现代社会的变革添加成功的筹码。

世界一流大学评价与建设

世界一流大学评价与建设

作者:
刘念才,冯倬琳
         
¥49.99

本书精准比较中外一流大学的发展指数,深度剖析中外一流大学的典型案例和系统梳理中外一流大学的建设成效。分为“评价篇”和“建设篇”两大部分。“评价篇”主要包括世界一流大学指数和世界一流大学案例两部分内容。在“体现一流、国际可比、定量评价”的原则指导下,本篇在世界一流大学建设的“原创研究”“经济贡献”“品牌影响”和“学术大师”四个关键方面开展指数和案例研究。“建设篇”主要包括世界一流大学和学科建设以及我国一流大学和学科建设两部分内容。在全球范围内梳理世界一流大学和学科的建设情况,对发达国家和新兴经济体开展的重点建设计划的实施情况和获资机构情况进行汇总,并对我国“双一流”建设高校年度进展进行梳理。本书为“双一流'建设提供政策建议和决策参考。适合高等教育研究者和实践工作者参考。

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