作文一直是很多学生心中难以逾越的难关，“写作文从读故事开始”丛书将读故事与写作文两种元素结合在一起，为那些把作文视为“拦路虎”的学生带来了提高成绩的保证。“写作文从读故事开始”丛书收集了成千上万则故事，这些故事既生动又具有典型性，会让学生在阅读的过程中，体味到人生的真谛、成功的智慧。为了方便学生写作，我们在每篇故事中都标明了“适用作文主题”这一栏目，学生在写作时涉及到的命题都可以在书中找到相应的素材。另外，我们在每一篇故事结尾处还增加了“沉思录”、“学习金手指”、“写作小技巧”、“高考作文链接”、“没事偷着乐”、“生活一点通”、“万事由来”、“越玩越聪明”等小板块，将知识性、实用性与趣味性融为一体，既增加了学生的阅读兴趣，又解决了学生实际难题。

本书作者通过对其女陈海文教育之路的介绍和思考，阐述了自己对中美两种教育模式的思考。

近年来，颠覆性技术见证了我们的学生如何随着教师的变化与我们互动，并改变了我们作为教师准备和提供学习机会的方式。依据教的是“谁”，以及我们如何最好地将机器人和基于人工智能的数字助理作为教学助手或学生的个人学习伙伴融入课堂，也可能会导致教师改变。对机器说话，看到或听到恰当的反应，是一种内在的激励，非常有意义，能够使学习者自然对话。为此，本研究探讨了数字助手所提供的教学功能，以及对母语为非英语学习者的英语教学（TESOL）有效实施的教学理论。包括最适合使用的功能/技能，以及将其融入课堂的有效技巧。功能/技能创新教程、可影印材料和一份综合资源列表对此提供了支持。对促进语言学习的功能/技能的适当性和可行性，还提供了一种评估的方法。

以西学、东学、中学为支点，打破分科治学的局限，不以变化为进化，不以现在为现代，从多学科的角度，用不分科的观念方法，全面探究近代以来中国的概念、思想、学科、制度转型的全过程和各层面，沟通古今中外，解析西学与东学对于认识中国历史文化的格义附会，重建中国自己的话语系统和条理脉络，深入认识中华民族新的智能生成运作机制形成的进程、状态和局限，认识世界一体化进程中东亚文明的别样性及其对人类发展提供多样选择的价值，争取和保持对于世界文明发展日显重要的中国历史文化解释的主动和主导地位。在认定西学是放之四海而皆准的普世之学的时趋下，由分科教学培养起来的一代又一代新人，所使用的语言概念、知识系统与前人全然不同，他们自以为可以和世界沟通，却越来越失去理解自己先人言行的能力。他们只能透过西洋镜的色彩和曲折，来审视本国的历史文化。这样的理解，无疑包含着多少的误解和曲解。

1975年，以克里希那穆提名义在美国加州欧佳谷创办了橡树林学校。本书记录了学校创办之初，他与基金受托人、教师和家长之间非凡的谈话。核心是，如何破除教育带给孩子的各种制约，让教育回归它的本初意义，教育的使命就是发展一个完整的健康的人。学校的宗旨是，在这个地方可以学到一种健全的、理智的、神圣的生活方式。“健全”首先指的是健康，生理健康。不吸毒、不酗酒、不抽烟，保持绝佳的身体健康状态。恰当的营养，优质的食物，以及所有相关的东西。“理智”意味着没有被某些信仰扭曲思想，没有被某些宣传制约思想，意味着能够清楚地、自由地思考，不受任何特定传统的束缚。这种的教育和生活，就是符合人之本性的教育和生活，因此它必然就是神圣的。“神圣”也意味着：要把生命当做某种神圣的事物来对待。毕竟，人不仅仅是动物，不仅仅是技术实体。我们得要尊重自然，尊重其他人，不想变得暴力，不想变得残忍、自私。所有这些都隐含在“神圣”这个词里面。

走进孩子的心，读懂孩子真实的心理需求；让亲密的情感联结，成为孩子一生的动力之源。每一天，孩子都在向父母发出种种挑战，常常让我们焦头烂额，困惑不已——为什么孩子越催越磨蹭？为什么孩子没有学习动力？如何才能让孩子爱上阅读？为什么给孩子讲道理没有用？怎样才能打开孩子心扉，让孩子愿意跟父母沟通？当你忍不住想吼孩子的时候，有没有更好的办法？

数学教育，不仅困扰孩子，也是很多成年人的噩梦。如何才能摆脱当下“刷题”“背公式”的教学桎梏，让孩子真正爱上数学？又如何让成年人意识到数学并不是只代表恐惧，而是神奇而美妙的艺术？

本书稿是历史教育国际学术会议论文集。历史教育，与每个国家国民素养的培植、认同意识的加深有密切的关系。本书从世界各国的历史教育中寻求经验、汲取智慧，汇集了法国、德国、俄国、美国、澳大利亚、中国台湾、中国香港和内地从事历史教育的专家学者、中学教师的研究成果，内容涉及“历史教育的功能、目标与课程内容的建构”、“历史教科书的过去、现在与未来”、“历史教学改革与实践”等方面，几乎涵盖了历史教育的各个领域，集中反映了当前历史教育的发展趋势和我国历史教育研究的现状。

你一定听过印象笔记的大名，你也可能已经是印象笔记的入门用户，你甚至也许早已成为资深象亲，但这本指南中一定还藏着你所不知道的印象笔记。

关于孩子作文的事，家长们总有很多困惑和焦虑——“孩子读了很多的书，但就是不会写。”“孩子写文章干巴巴的，一点好词好句都找不着。”“跟他的同龄人比，他一点写作概念都没有！字数也总是不达标。”“这次考试作文又扣了很多分！”伴随着这些焦虑，孩子的灵性一下就成了鸡肋。孩子努力的心和思考如果黯淡下去，何时才能复返呢？在这本书中，大猫从五年的学生习作中挑选出49篇作品进行点评、解读和指导，结合世界著名的经典绘本作品的故事对比参照，深入浅出地挖掘这些习作的闪光点，充分激发孩子的作文创造力和想象力，引导孩子在平凡的日常中发现作文素材。布局、伏笔、惊奇、线索……这些大作家的种种巧思，让孩子们也能玩儿得转。在这里的每一篇作品都盛放着热气腾腾的孩子，盛放着思考与他们成长的渴望。写作文，应当成为一件有趣的事情！