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语文教学的趣味歇后语设计

语文教学的趣味歇后语设计

作者:
潘玉峰;代旭
         
¥5.00

歇后语作为俗语中的一部分,在基本词汇中有着很特殊的地位,是对外汉语教学的一个难点。它没有确定的“官方定义”,主要来源于民间口语,属于“大众文化”,劳动人民的智慧结晶。

中级通信工程师考试考点精讲与全真模拟题(交换技术)

中级通信工程师考试考点精讲与全真模拟题(交换技术)

作者:
胡双红
         
¥25.00

根据原人事部、信息产业部文件(国人部发[2006]10号),通信专业技术人员职业水平评价将纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划,分初级、中级和高级三个层次。初级、中级职业水平采用考试的方式评价;高级职业水平实行考试与评审相结合的方式评价,具体办法另行制定。通信专业技术人员初级、中级职业水平考试在全国实施后,各地区、各部门不再进行通信工程相应专业和级别任职资格的评审工作。因此,该考试既是职业资格考试,又是职称资格考试。

学生提高作文能力的方法(下)

学生提高作文能力的方法(下)

作者:
学生学习方法指导小组
         
¥3.00

本书是学生这样学习*有效系列之一,本套书运用良好的学习方法,是*有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践,总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关,受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的规定,因个人条件不同,选取的方法也不同。学生在学习的过程,根据实际情况选用适应的学习方法,定能收到事半功倍的效果。

教你学歇后语(上)

教你学歇后语(上)

作者:
冯志远
         
¥10.40

本书具有很强的可读性、启迪性和知识性,是青少年提高语言文字写作学习的最佳读物,也是各级图书馆收藏和陈列的最佳的版本。

数学教学的趣味名人设计(上)

数学教学的趣味名人设计(上)

作者:
数学创新教学指导小组
         
¥3.00

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科,要让数学教学变得生动有趣,关键在于教师要善于引导学生,精心设计课堂教学,提高学生的学习兴趣。在数学教学中,教师应当采取多种方法,充分调动学生的好奇心和求知欲,使学生在每一节课中都能感受学习的乐趣、收获成功的喜悦,从而提高学生自主学习和解决问题的兴趣与热情。只有这样,才能使学生愉快轻松地接受数学知识,并取得良好的教学效果。

排除假设法训练

排除假设法训练

作者:
冯志远
         
¥10.40

这套“青少年提高逻辑思维能力训练集”,包括《逻辑思维法训练》《数学思维法训练》《排除假设法训练》《排除计算法训练》《归纳分析法训练》《归纳观察法训练》《归纳类比法训练》《归纳类推法训练》《演绎推导法训练》《演绎综合法训练》《疑案递推法训练》《疑案倒推法训练》共12册,本书通过各种各样的测试题,让人们运用思维进行分析、综合、比较、抽象和概括,从而训练自己高超的思维技巧,让头脑变得越来越聪明,越来越灵活。

语文教学的趣味古文设计(下)

语文教学的趣味古文设计(下)

作者:
《语文数学的趣味古文设计》编委会
         
¥3.00

语文教学正从应试教育向素质教育转化,在此情况下,怎样从语文教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,创新教学,提高教学质量,已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,从而搞活教学,并取得良好的教学效果。

学生文科学习的方法(下)

学生文科学习的方法(下)

作者:
学生学习方法指导小组
         
¥3.00

本书是学生这样学习*有效系列之一,本套书运用良好的学习方法,是*有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践,总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关,受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的规定,因个人条件不同,选取的方法也不同。学生在学习的过程,根据实际情况选用适应的学习方法,定能收到事半功倍的效果。

必懂的常用词语

必懂的常用词语

作者:
冯志远
         
¥9.11

语文是一门博大精深的学科,是人们相互交流思想的汉语言工具。它既是语言文字规范,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

学生上课学习的方法

学生上课学习的方法

作者:
李泽国;姜虹娟
         
¥5.00

根据教学大纲规定,一个学生在中学期间上课的总数大约有二万多节。如果把每节课四十五分钟累积起来,这将是多么惊人的时间数字啊!学习成绩的优劣固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩,首先就必须充分利用课堂上的每一分钟来提高听课效率。

数学教学的趣味现象设计(上)

数学教学的趣味现象设计(上)

作者:
数学创新教学指导小组
         
¥3.00

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科,要让数学教学变得生动有趣,关键在于教师要善于引导学生,精心设计课堂教学,提高学生的学习兴趣。在数学教学中,教师应当采取多种方法,充分调动学生的好奇心和求知欲,使学生在每一节课中都能感受学习的乐趣、收获成功的喜悦,从而提高学生自主学习和解决问题的兴趣与热情。只有这样,才能使学生愉快轻松地接受数学知识,并取得良好的教学效果。

语文教学的趣味之谜设计(上)

语文教学的趣味之谜设计(上)

作者:
《语文数学的趣味之谜设计》编委会
         
¥3.00

语文教学正从应试教育向素质教育转化,在此情况下,怎样从语文教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,创新教学,提高教学质量,已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,从而搞活教学,并取得良好的教学效果。

语文教学的趣味歇后语设计(下)

语文教学的趣味歇后语设计(下)

作者:
《语文数学的趣味歇后语设计》编委会
         
¥3.00

语文教学正从应试教育向素质教育转化,在此情况下,怎样从语文教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,创新教学,提高教学质量,已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望,使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,从而搞活教学,并取得良好的教学效果。

傅雷谈艺论学书简

傅雷谈艺论学书简

作者:
傅雷
         
¥6.99

《傅雷谈艺论学书简》中,傅雷和自己的儿子傅聪谈论了艺术的真谛与精神的修养,同时又与朋友谈学论道。书中所包含的智慧,不只是从学问的研究中来,更是从生活的体验中拳。《傅雷谈艺论学书简》不仅包含了《傅雷家书》最重要的内容,还有着家书之外的才情与学识

动物农场(中小学生必读丛书)

动物农场(中小学生必读丛书)

作者:
【英】乔治·奥威尔,宵阑
         
¥6.99

《动物农场(中小学生必读丛书)》用寓言形式讲了一个英国农场中动物造反的故事。农场中的动物因为不堪忍受人类主人的虐待,在一头猪的启发下,终于有一天,动物们进行了一场“革命”,成功地将人类赶出了农场,自己成了主人,建立起一个平等的动物社会。但在革命胜利以后,在新的领袖猪的领导下,却发生了一件件谁也没有想到的事。猪们为了争权夺利,而对动物们进行血腥镇压,许多动物遭到屠杀,革命的初衷渐渐被忘记、扭曲,最终,猪们成了比人类更残暴的统治者。

学生考试的方法(上)

学生考试的方法(上)

作者:
学生学习方法指导小组
         
¥3.00

本书是学生这样学习*有效系列之一,本套书运用良好的学习方法,是*有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践,总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关,受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的规定,因个人条件不同,选取的方法也不同。学生在学习的过程,根据实际情况选用适应的学习方法,定能收到事半功倍的效果。

数学教学的趣味之谜设计(下)

数学教学的趣味之谜设计(下)

作者:
数学创新教学指导小组
         
¥3.00

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科,要让数学教学变得生动有趣,关键在于教师要善于引导学生,精心设计课堂教学,提高学生的学习兴趣。在数学教学中,教师应当采取多种方法,充分调动学生的好奇心和求知欲,使学生在每一节课中都能感受学习的乐趣、收获成功的喜悦,从而提高学生自主学习和解决问题的兴趣与热情。只有这样,才能使学生愉快轻松地接受数学知识,并取得良好的教学效果。

语文教学的趣味成语设计

语文教学的趣味成语设计

作者:
潘玉峰;代旭
         
¥5.00

随着课程改革的深入,我们可以发现,现在的教材在编排意图上越来越注重教材的人文性、科学性、文学性的结合。好的编排意图还需要很好地去贯彻这种意图。语文是“厚积薄发”的一门学科,“胸有诗书气自华”,只有积淀再积淀,我们学生的语文素养才能不断地提高。

循序渐进学英语系列6:Lee and Pat like animals

循序渐进学英语系列6:Lee and Pat like animals

作者:
Fiberead,【美】菲利普·吉布森,李方勇,陈碧琳,郭丽莎
         
¥6.99

《循序渐进学英语》系列的主要受众是将英语作为第二语言的儿童群体。全系列的所有课程内容都经过大样本的实验、研究和改进。

数学教学的趣味题型设计(下)

数学教学的趣味题型设计(下)

作者:
数学创新教学指导小组
         
¥3.00

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科,要让数学教学变得生动有趣,关键在于教师要善于引导学生,精心设计课堂教学,提高学生的学习兴趣。在数学教学中,教师应当采取多种方法,充分调动学生的好奇心和求知欲,使学生在每一节课中都能感受学习的乐趣、收获成功的喜悦,从而提高学生自主学习和解决问题的兴趣与热情。只有这样,才能使学生愉快轻松地接受数学知识,并取得良好的教学效果。

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