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学校环境与安全文化建设(上)

学校环境与安全文化建设(上)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

本书是学校文化阵地建设与组织活动策划丛书之一,包括学校各项文化的建设管理与学校各项文化活动的组织策划等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校进行文化建设与组织各项文化活动的*佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

学校娱乐运动的竞赛与裁判(上)

学校娱乐运动的竞赛与裁判(上)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

这套“学校体育运动会单项竞赛与裁判”丛书,包括学校体育运动会各个单项的竞赛与裁判知识等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校组织体育运动会的*佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

学校水上运动的组织编排(上)

学校水上运动的组织编排(上)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

本书是学校体育运动会组织管理实用方法系列之一,为了加强学校体育运动会的管理,我们特地编辑了这套“学校体育运动会组织管理实用方法”丛书,包括学校体育运动会各个单项的组织与编排知识等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生的创造素质教育与升级方案(下)

学生的创造素质教育与升级方案(下)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

本书是学生素质教育与全面升级系列之一,多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

完善学校规范化管理的体制(上)

完善学校规范化管理的体制(上)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。

学生热爱学习教育与班级主题活动(上)

学生热爱学习教育与班级主题活动(上)

作者:
班级管理指导小组
         
¥3.00

《班主任班级文化建设与主题活动指南:学生热爱学习教育与班级主题活动(上)》是《班主任班级文化建设与主题活动指南》系列之一:班级文化作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体,班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化的反映,班级文化是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造建设的财富,是全体师生共同劳动的结晶。班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生,班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所具有的特色,因此班主任应该十分重视。《学校与教育丛书?班主任班级文化建设主题活动指南(套装共10册)》除了提供班级文化建设的各种方法外,还提供了可供参照的各类班级主题活动的案例,因此具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学校田赛运动的组织编排(上)

学校田赛运动的组织编排(上)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

本书是学校体育运动会组织管理实用方法系列之一,为了加强学校体育运动会的管理,我们特地编辑了这套“学校体育运动会组织管理实用方法”丛书,包括学校体育运动会各个单项的组织与编排知识等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

城乡教育一体化的制度逻辑

城乡教育一体化的制度逻辑

作者:
凡勇昆
         
¥53.72

改革开放以来,在中国教育“城本主义”价值取向的背景下,农村教育一直处于极其尴尬的境地,农村教育改革步履维艰。基于以上背景,本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点,考察了城乡教育中存在的巨大反差,并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分,第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述,第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。

21世纪全球历史教育的发展与挑战

21世纪全球历史教育的发展与挑战

作者:
李帆,马卫东,郑林
         
¥101.32

本书稿是历史教育国际学术会议论文集。历史教育,与每个国家国民素养的培植、认同意识的加深有密切的关系。本书从世界各国的历史教育中寻求经验、汲取智慧,汇集了法国、德国、俄国、美国、澳大利亚、中国台湾、中国香港和内地从事历史教育的专家学者、中学教师的研究成果,内容涉及“历史教育的功能、目标与课程内容的建构”、“历史教科书的过去、现在与未来”、“历史教学改革与实践”等方面,几乎涵盖了历史教育的各个领域,集中反映了当前历史教育的发展趋势和我国历史教育研究的现状。

媒介·权力·性别:新中国女性媒介形象变迁与性别平等

媒介·权力·性别:新中国女性媒介形象变迁与性别平等

作者:
王蕾
         
¥39.99

新闻传播学新锐丛书。传统以男权为中心的社会,有意或者无意,媒介都在忽略女性在历史和社会中的作用,彰显这性别的不平等。本书研究的是新中国成立以后,女性形象在媒介构建中地位的变化。本书可作为媒介性别研究的专业教材。本书以《中国妇女》杂志60年(1949—2008年)的人物报道和封面图片为研究对象,通过对三个不同时期媒介建构的“女性媒介形象”进行内容分析,发现女性媒介形象从“女劳模”生产类偶像转向“女明星”消费类偶像,并进一步探讨国家意识形态、市场机制、媒介话语各种力量交织博弈之中的性别平等。本书认为,性别平等是多维度的衡量,就业、受教育、权利、机会和社会地位提高是一种表层的平等;男女两性在人格、尊严、价值上的平等才是深层的平等。从女性自身来讲,女性意识的觉醒需要内在的体验和自发性的融入。女性要在精神上真正独立起来,需要完成三个层次的觉醒:自我意识—主体意识—群体意识。如此才能实现从“被解放的客体”到“自我解放的主体”之身份转换,实现从“经济自主”到“个性独立”的质的飞跃。

医教结合教育康复模式实践研究(谷臻小简·AI导读版)

医教结合教育康复模式实践研究(谷臻小简·AI导读版)

作者:
马振敏
         
¥1.99

本书介绍了上海市虹口区小学阶段随班就读、特教班、特殊教育学校和送教上门四种安置形式学校对于特殊学生医教结合教育康复训练模式的实践探究。

当教育成为束缚

当教育成为束缚

作者:
【印度】克里希那穆提,张婕
         
¥21.40

1975年,以克里希那穆提名义在美国加州欧佳谷创办了橡树林学校。本书记录了学校创办之初,他与基金受托人、教师和家长之间非凡的谈话。核心是,如何破除教育带给孩子的各种制约,让教育回归它的本初意义,教育的使命就是发展一个完整的健康的人。学校的宗旨是,在这个地方可以学到一种健全的、理智的、神圣的生活方式。“健全”首先指的是健康,生理健康。不吸毒、不酗酒、不抽烟,保持绝佳的身体健康状态。恰当的营养,优质的食物,以及所有相关的东西。“理智”意味着没有被某些信仰扭曲思想,没有被某些宣传制约思想,意味着能够清楚地、自由地思考,不受任何特定传统的束缚。这种的教育和生活,就是符合人之本性的教育和生活,因此它必然就是神圣的。“神圣”也意味着:要把生命当做某种神圣的事物来对待。毕竟,人不仅仅是动物,不仅仅是技术实体。我们得要尊重自然,尊重其他人,不想变得暴力,不想变得残忍、自私。所有这些都隐含在“神圣”这个词里面。

学校防火安全与教育活动(下)

学校防火安全与教育活动(下)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲, 校园安全事故是指学生在校期间, 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。

学校运动安全与教育活动(下)

学校运动安全与教育活动(下)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲, 校园安全事故是指学生在校期间, 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。

7000英里与一步之遥:让国际学生成就美国高校之梦

7000英里与一步之遥:让国际学生成就美国高校之梦

作者:
【美】理查德·密尔,吴恩慈,刘炜业
         
¥3.99

书中介绍了国际学生在初中和高中阶段的可行规划,来确保今后进入顶尖高校。本书作者是一位拥有三十年教学经验的大学预科学校校长,曾经帮助超过1000位学生进入美国顶尖高校,其中包括来自中国的数十名学生。

学校趣味球类运动组织编排(下)

学校趣味球类运动组织编排(下)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

本书是学校体育运动会组织管理实用方法系列之一,为了加强学校体育运动会的管理,我们特地编辑了这套“学校体育运动会组织管理实用方法”丛书,包括学校体育运动会各个单项的组织与编排知识等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生热爱环境教育与班级主题活动(上)

学生热爱环境教育与班级主题活动(上)

作者:
班级管理指导小组
         
¥3.00

班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。

学校文化阵地的建设管理(下)

学校文化阵地的建设管理(下)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

“学校文化阵地建设与组织活动策划”丛书,包括学校各项文化的建设管理与学校各项文化活动的组织策划等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校进行文化建设与组织各项文化活动的*佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

学生热爱劳动教育与班级主题活动(下)

学生热爱劳动教育与班级主题活动(下)

作者:
班级管理指导小组
         
¥3.00

《班主任班级文化建设与主题活动指南:学生热爱劳动教育与班级主题活动(下)》是《班主任班级文化建设与主题活动指南》系列之一:班级文化作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体,班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化的反映,班级文化是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造建设的财富,是全体师生共同劳动的结晶。班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生,班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所具有的特色,因此班主任应该十分重视。《学校与教育丛书?班主任班级文化建设主题活动指南(套装共10册)》除了提供班级文化建设的各种方法外,还提供了可供参照的各类班级主题活动的案例,因此具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生的身体素质教育与升级方案(上)

学生的身体素质教育与升级方案(上)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

本书是学生素质教育与全面升级系列之一,多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

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