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分类: 教育学
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内隐学习的争论及限制问题

内隐学习的争论及限制问题 姜珊  著

内隐学习是一种不需要意识参与的学习,作为一种无意识的学习机制,它普遍存在于任何一次学习任务之中,并且在人类认知的许多方面发挥着重要的作用。
本书共分为四个部分:内隐学习概述、内隐学习的抽象性问题、内隐学习中知觉学习和动作学习的争论、内隐学习的限制问题,全面介绍了内隐学习的研究范式、意识性测量方法,解析了内隐学习领域中存在的争论以及先前知识经验对内隐学习的影响。 [展开] [收起]

作者简介

姜珊,女,讲师,1983年5月出生,黑龙江省齐齐哈尔人。2005年于东北师范大学心理系获得学士学位,2008年和2012年于华东师范大学心理与认知科学学院获得硕士和博士学位。


现为上海政法学院社会管理学院讲师。从事的研究领域为认知心理学和实验心理学。目前已在Consciousness and Cognition《心理学探新》《心理科学》等杂志发表多篇学术报告。

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