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用生命的母语做教育:陶行知与杜威教育思想对比研究(谷臻小简·AI导读版)

用生命的母语做教育:陶行知与杜威教育思想对比研究(谷臻小简·AI导读版)

作者:
邱磊,李达
         
¥0.99

这是一本以“草根立场”,揭示杜威、陶行知教育思想的异同之处,以反思和启示当下教育的学术研究类著作。什么是教育?如何教育?这本书给你答案。

医教结合教育康复模式实践研究(谷臻小简·AI导读版)

医教结合教育康复模式实践研究(谷臻小简·AI导读版)

作者:
马振敏
         
¥1.99

本书介绍了上海市虹口区小学阶段随班就读、特教班、特殊教育学校和送教上门四种安置形式学校对于特殊学生医教结合教育康复训练模式的实践探究。

学科融合德育的研究与实践(谷臻小简·AI导读版)

学科融合德育的研究与实践(谷臻小简·AI导读版)

作者:
李岗,陶礼华
         
¥0.99

本书包括: 学科融合德育的研究与实践,生活化的语文并不缺少“语文味”等。使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观, 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的一代新人。

中小学生自救自护安全手册

中小学生自救自护安全手册

作者:
陈尤利
         
¥6.90

三岁开始,孩子就离开父母的呵护,慢慢独自走上社会。父母给孩子最好的照顾,就是让孩子学会保护自己。《中小学生自救自护安全手册》是一本专门为中、小学生打造的生命安全书,全书图文结合,以真实的新闻事件为基础,从校园安全、居家安全、外出安全、人身安全、饮食安全、网络安全、自然灾害、心理健康等几大方面,给孩子全范围呈现在成长过程中可能会面临的各种危险,让孩子们轻松理解、记住可能发生危险的行为和状况,学会保护自己,做自己的“安全小卫士”。

上最好的高中:美国TOP140寄宿高中留学指南

上最好的高中:美国TOP140寄宿高中留学指南

作者:
陈起永
         
¥29.40

《上最好的高中:美国TOP140寄宿高中留学指南》由专业美国留学咨询机构啄木鸟教育创始人及董事长陈起永根据多年美国留学申请经验总结而成。精选美国TOP140寄宿高中,从学校概况、课程设置、师资情况、特色点评等方面全方位解读每一所学校,并独家赠送美国高中排名和分布地图。《上最好的高中》首次对美国高中进行学术解读,详细解析评估学校的指标,并附有13项指标排名,手把手帮你安排好申请环节,致力于解决美国高中申请的一切困惑。

7000英里与一步之遥:让国际学生成就美国高校之梦

7000英里与一步之遥:让国际学生成就美国高校之梦

作者:
【美】理查德·密尔,吴恩慈,刘炜业
         
¥3.99

书中介绍了国际学生在初中和高中阶段的可行规划,来确保今后进入顶尖高校。本书作者是一位拥有三十年教学经验的大学预科学校校长,曾经帮助超过1000位学生进入美国顶尖高校,其中包括来自中国的数十名学生。

人生路漫漫:南怀瑾家族三代的人生浮沉

人生路漫漫:南怀瑾家族三代的人生浮沉

作者:
南小舜
         
¥15.00

在本书中,作者倾情讲述了南家三代人百年来经历的风风雨雨,包含从未披露的家庭生活细节,以及旁人无法得知的家族事迹。

怎样读书好

怎样读书好

作者:
胡适
         
¥12.99

《怎样读书好》是一本教你如何正确阅读书籍的书。《怎样读书好》从人类思想文库中精选与读书相关的文章,这些文章的题材涉及读书的意义、读书的传统、读书的方法、读书的乐趣、好读者的标准、名著的畅销、名著研究计划、名著阅读志愿服务计划等多个方面,可以说题材广泛,内容丰富,几乎囊括了读书方面的各种问题。

怎样帮助孩子爱上阅读

怎样帮助孩子爱上阅读

作者:
王凯
         
¥9.99

《怎样帮助孩子爱上阅读》主要内容:良好的阅读习惯不是天生的,而是需要后天的积极培养。孩子生来就有学习的潜能,只要父母掌握科学的方法,对孩子多加引导,挖掘孩子的阅读潜力,就能让孩子热爱读书。没有不喜欢读书的孩子,只有不会引导的家长。从孩子的兴趣着手,激发孩子的好奇心和求知欲,让孩子爱上阅读吧!《怎样帮助孩子爱上阅读》根据孩子成长发育的心理特点,结合当代家庭教育的具体情况,以专家的视角和观点,就广大父母最关心的指导孩子阅读时和孩子阅读过程中遇到的问题,提出了具体可行的方法。

待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求

待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求

作者:
陈蕾
         
¥9.50

书稿期待以严谨不失活泼、全面不失重点、理论不失可操作性的表达方式,向读者介绍家、园、社和谐教育课程的具体内容。以促进园本课程资源的多样化,为其他幼儿园在家、园、社和谐共育方面提供借鉴。读者对象:广大教育工作者、家长及社区人员。

攻克7大学习问题的145个好方法

攻克7大学习问题的145个好方法

作者:
董男
         
¥9.99

《攻克7大学习问题的145个好方法》:学习成绩总是提高不了怎么办?学过的东西总是记不住怎么办?考试总是发慌考不好怎么办?家长想正确指导孩子学习该怎么办?……《攻克7大学习问题的145个好方法》共分五部分,分别针对学习中常见的七类问题——学习兴趣、阅读习惯、听课效率、学习习惯、学习方法、记忆力、应付考试,为大家提供了一些行之有效的方法。

别让细节和习惯毁了孩子

别让细节和习惯毁了孩子

作者:
顾馨逸
         
¥9.99

《别让细节和习惯毁了孩子》内容为:细节是一种创造,细节是一种功力,细节表现修养,细节体现艺术,细节隐藏机会,细节凝结效率,细节产生效益,细节是一种征兆。每个人都追求完美,都想做大事,殊不知完美就在细节之中,成就大事必须从眼前的小事做起。做好每一件平凡的小事,伟大自会不期而至!起初是我们造就习惯,后来是习惯造就我们。儿童时期是形成习惯的关键时期,对于孩子的生活、学习乃至事业上的成功都是至关重要的。事实上,习惯是一种惯性,是一种能量的储蓄,只有从小养成良好的习惯,才能发挥出孩子的巨大潜能。

体验——激活物理课堂教与学

体验——激活物理课堂教与学

作者:
李沐东
         
¥10.08

本书从三方面阐述了“学生课堂自主体验活动”。其一是对“学生课堂自主体验活动”的认识,主要包括该活动的内涵、特征,以及提出的理论、现实基础等。其二是“学生课堂自主体验活动”的方案,主要通过对活动方案的组成、分类来加深对活动方案的认识,同时重点探讨如何开发活动方案。其三介绍“学生课堂自主体验活动”的应用,包含活动应用的意义、原则,以及在教学中应用的示例。附录中列出了一些活动方案以及相关调查问卷,可供教师参考。

美国教育变革研究:美国教育学界精英群体的兴起

美国教育变革研究:美国教育学界精英群体的兴起

作者:
康绍芳
         
¥9.99

“美国教育变革研究”丛书是张斌贤教授领导的北京师范大学外国教育史教学科研团队最新的研究成果。丛书分别从不同角度探讨19世纪末至本世纪初美国教育发展所出现的重要事件和重要问题,从不同侧面梳理和分析一百多年来美国教育的变革历程。该丛书不仅具有较高的思想性和创新性,还具有传承价值和社会效益,在国内教育学界产生了较为广泛的影响,是国内近年教育史的代表性作品之一。这本书是对美国教育学界精英群体的社会史考察,以默顿学派所构建的科学社会学理论作为理论基础,尝试挖掘19世纪末20世纪初美国众多学者将研究兴趣集中于教育领域的根本原因,以及美国教育学术秩序构建的社会过程。

美国教育变革研究:美国城市学校制度的建构

美国教育变革研究:美国城市学校制度的建构

作者:
李朝阳
         
¥9.99

本书主要探讨的是19世纪末20世纪初美国城市学校的兴起和发展。作者在对美国城市学校的组织管理、课程设置、教育职能等进行比较详细的分析之后,对研究内容进行了总结和深化,重点分析了美国城市化发展过程中城市学校发展的特点、城市学校的发展对美国教育产生的影响及其对我国城市教育的发展的启示。

美国教育变革研究:美国公共学校种族隔离的终结

美国教育变革研究:美国公共学校种族隔离的终结

作者:
祝贺
         
¥9.99

本书在研究过程中还使用了个案研究法。个案研究法是社会科学研究中广泛使用的一种研究方法,通过对典型的个案进行细致的研究与分析,从而增加研究的丰富性。所涉及的是20世纪五六十年代布朗案的审理和实施过程,在研究南方各州对布朗案判决的大规模抵制时,本书具体考察了阿肯色州、弗吉尼亚州、阿拉巴马州等地对布朗案的反应;此外还考察了不同阶层的南方白人,比如国会议员、州长、普通民众对布朗案的态度和言行。通过对这些有代表性的州和人物进行个案研究,使得研究更加丰富、生动,也加强了对研究结论的论证。

美国教育变革研究:美国州高等教育财政政策的变革

美国教育变革研究:美国州高等教育财政政策的变革

作者:
刘冬青
         
¥9.99

本书以密歇根和加州为例,对美国州80年代以来高等教育财政资助政策变革做了梳理。对我国高等教育财政政策的制定有一定的借鉴意义。

美国教育变革研究:美国州立大学董事会权力的变迁

美国教育变革研究:美国州立大学董事会权力的变迁

作者:
崔高鹏
         
¥9.99

《美国教育变革研究:美国州立大学董事会权力的变迁》要研究的主要问题是,从1852年到1892年,董事会行使的各项权力与密歇根大学从传统学院向现代大学的转型过程有何内在联系。全书内容分为四章:转型之前的密歇根大学董事会;转型起步时期的密歇根大学董事会;转型缓慢发展时期的密歇根大学董事会;转型快速发展时期的密歇根大学董事会。

美国教育变革研究:美国教育学科构建的开端

美国教育变革研究:美国教育学科构建的开端

作者:
陈瑶
         
¥9.99

本书的目的在于通过探查美国现代教育学科起源的具体过程、主要原因和机制,厘清教育学科的一些本原性的、个别性的以及共生性的特点,为好理解当下教育学科的问题乃至教育实践问题提供可靠依据和参照。要研究的具体问题有:在美国这样的社会中,教育学科是如何从无到有的?其动力是什么?如何全面理解教育学科的构建?美国教育学科构建开端阶段在哪些主要方面为美国教育学科的发展奠定了基础和基调?教育知识增长的机制以及美国教育学科特质、教育知识的特性是什么?美国教育学科的构建和发展如何与社会政治、市场、理智潮流、教育实践相互作用?本书将美国教育学科构建的开端划定在1865—1919年这段历史区间,主要选取的是它的象征意义。美国内战后至世界大战结束,是美国在政治、经济、文化、教育发生巨大转型的变迁时代,恰恰与美国教育学科构建的历史时代基本吻合。将会从教育学科之外*广泛的社会背景来考察美国教育学科的起源问题。

美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立

美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立

作者:
郝艳萍
         
¥9.99

《美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立》研究的时间范围是20世纪60年代。就严格的时间跨度而言,20世纪60年代是指1960年到1969年的10年,但历史的发展有其内在的连续性,并不是一蹴而就、戛然而止的,所以,考察60年代教育事件的发展,并不单纯是这10年的发展。《美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立》的“60年代”纯粹的20世纪60年代本身,而是涵盖从20世纪50年代末到70年代初的这段时间。

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